Öğretmenlerimizi adıyla tanıyın.

Ankara TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği (%100 İngilizce) programından mezun olan Aleyna İpek Ocak, sağlık ve eğitim disiplinlerini bir araya getiren kapsamlı bir yaklaşımla erken çocukluk eğitimine katkı sunmakta. Hemşirelik geçmişinden gelen bilgi birikimini çocuk sağlığı, güvenliği ve psikolojisi alanlarında etkin biçimde kullanıyor. Sertifikalı çocuk yogası eğitmeni kimliğine ek olarak HİS (Herkes İçin Spor) Federasyonu 1. Kademe Antrenörlük belgesine sahip. Nefes ve mindfulness (bilinçli farkındalık) tekniklerini sınıf yönetiminde başarıyla uyguluyor. İngilizce yetkinliği sayesinde çift dilli eğitim ortamlarında da deneyim kazandı, halihazırda okul öncesi sınıflarda öğretmenlerin yapay zeka kullanımı üzerine akademik bir saha araştırması yürütüyor ve öğrencilerin öz-düzenleme becerilerini destekleyerek öğrenme ortamındaki odaklanmayı artırmayı hedefliyor. Ayrıca Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği bünyesinde gönüllü çalışmalar yürütüyor.

Reggio Emilia yaklaşımından ilham alarak her çocuğu meraklı bir kaşif olarak görüyor, öğrenmeyi bir keşif yolculuğuna dönüştürüyor. Nefes ve mindfulness tekniklerini etkin bir sınıf yönetimi stratejisi olarak kullanıyor, sınıfında İngilizceyi ve ritmi destekleyerek zihni ve bedeni bir arada besleyen bütüncül bir öğrenme deneyimi yaratıyor.

Çocuk yogası ve mindfulness, erken çocukluk döneminde dijital eğitim araçları,çocuk edebiyatı, doğayla öğrenme ve serbest oyun temelli keşif etkinlikleri, içerik ve metin yazarlığı gibi ilgi alanlarına sahip.

Deneyim ve eğitimler

TED Üniversitesi (% 100 İngilizce) Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü (2026) mezunu olan Ocak, mesleğin taze kanlarından.

Uzmanlık Alanları

• Eğitimde Yapay Zeka ve Dijital Teknolojiler
• Çocuk Yogası ve Mindfulness (Bilinçli Farkındalık) Teknikleri
• Erken Çocuklukta Yabancı Dil Gelişimi
• Çocuk Gelişimi ve Psikolojisi
• Doğayla öğrenme, serbest oyun ve keşif temelli etkinlikler

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• Kültürlerarası İletişim Öğretmen Konferansı – Amerikan Büyükelçiliği, Dr. Özlem Erden Başaran ve Dr. Merih Uğurel Kamışlı (2023)
• Coursera: Öğretim ve Öğrenme İçin Güçlü Araçlar; Web 2.0 Araçları – Houston Üniversitesi (2023)
• 45 Saat Çocuk Yogası Uzmanlaşma Programı – Elif Şandan Doygun (2025)

(Çocuk yogasının temelleri, yaş gruplarına göre yoga uygulamaları ve eğitmenlik becerileri üzerine kapsamlı bir programdır.)

• Canva Dijital Öğretmenler Zirvesi – Etkin Kampüs (2024)
• X. Zekâ ve Yetenek Kongresi – TZV ve ODTÜ İş birliği (2024)
• Canva “Sınıfın Yapay Zekâsı” – Etkin Kampüs (2025)
• Oyun ile Matematik; Sınıf İçi ve Dışı Uygulamalar – Prof. Dr. Serap Erdoğan (2025)
• Okul Öncesi Eğitimde Çocuk Yogası – Dr. Öğr. Üyesi Onay Budak (2025)
• Coursera: Z Kuşağı Öğrencilerini Motive Etmek– Nanyang Teknoloji Üniversitesi (2025)
• 25. Mini Star Kids Çocuk Yogası Atölyesi- Merve Aksu (2025)
• Doğayla Öğrenmek: Serbest Oyun ve Deneyimlerle Keşif- Doç. Dr. Özge Metin Aslan (2025)
• 100 GÜNE 100 KİTAP, Okul Öncesi Çocuk Edebiyatı Zirvesi – ABC Okulları Kamp. Etimesgut Kaymakamlığı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü (2025)
• Uluslararası 6. Çocuk Gelişimi Kongresi – Selçuk Üniversitesi (2025)
• Coursera: Öğretmenin Sosyal ve Duygusal Öğrenimi- University of Colorado Boulder (2025)
• Coursera: Öğrenciler için SEL: Sosyal Duygusal İyiliğe Giden Bir Yol- University of Colorado Boulder (2025)
• Erken Çocukluk Döneminde Mindfulness – Dr. Funda Eda Tonga Çabuk (2025)

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• TED Ambassador Projesi (TED Samsun Koleji) kapsamında kurum kültürünü yerinde deneyimledi, çağdaş eğitim modellerinin sınıf içi uygulamalarını analiz ederek raporladı.
• Öğretmenlerin sınıf içi yapay zeka kullanımı üzerine Doç. Dr. Sühendan Er danışmanlığında yürütülen akademik saha araştırmasında, uygulama okullarındaki (Atatürk Anaokulu, Mehmet Meto Anaokulu ve TOKİ Göksu Anaokulu) okul öncesi öğretmenlerine yönelik yapay zeka araçları semineri verdi ve öğretmenlerin başvurabileceği bir web sitesi hazırladı.
• OMEP / TOÖEGD (Türkiye Okul Öncesi Eğitimini Geliştirme Derneği) bünyesinde TEDÜ Öğrenci Komitesi'ni kurarak kurucu başkanlığını yürüttü, gönüllü çalışmalarına devam ediyor.
• OMEP - Deneyim Ağı Projesi kapsamında dezavantajlı bölge anaokullarına yönelik STEM, erken çocukluk matematiği, çevre eğitimi ve çocuk yogası programlarının koordinasyonunu sağladı.
• Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitimde Yapay Zekâ Araçlarını Kullanım İhtiyaçları ve

Deneyimleri: "Bir Eylem Araştırması" başlıklı akademik çalışmasını 9-12 Eylül 2026 tarihlerinde düzenlenecek olan International Education Congress'te sunacak.

Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili ve Eğitimi bölümü mezunu olan Alparslan Doğan, otuz yılı aşkın süre içinde öğretmenlikten, akademik yöneticiliğe uzanan farklı sorumluluklarla köklü eğitim kurumlarında görev aldı. Çalışma hayatı boyunca sınıf içindeki öğretimin yanı sıra akademik planlama, bölüm koordinasyonu, öğretmen gelişimi, müfredat çalışmaları ve okul yönetimi gibi alanlarda sorumluluk üstlendi. Bu görevlerinde, eğitimin bireysel çabadan çok ekip çalışması, paylaşım ve ortak hedefler üzerine kurulu bir süreç olduğuna inandı. Uluslararası eğitim platformlarında da görev alan Doğan, 21. Yüzyılın gerektirdiği eğitim-öğretim metod ve tekniklerini de yetkin bir şekilde kullanıyor.

Meslek hayatının en değerli kazanımının, görev yaptığı okullar ya da unvanlardan ziyade; öğrencilerde bırakılan iz, meslektaşlarla paylaşılan deneyimler ve eğitim adına ortaya konulan ortak emek olduğuna inanıyor. Bundan sonraki süreçte de aynı heyecanla öğrenmeye, üretmeye ve eğitime katkı sunmaya devam etmenin, en önemli motivasyon kaynağım olduğunu düşünüyor.

Doğan, T.C. Turizm Bakanlığı Profesyonel Turist Rehberi ve Gençlerbirliği SK Kongre Üyesi.

Deneyim ve eğitimler

Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Ve Eğitimi Bölümü Mezunu (1991) olan Doğan, öğretmenlik ve idarecilikte 30 yıllık bir mesleki deneyime sahip.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

CAMBRIDGE SPEAKING EXAMINER

PEARSON-CAMBRIDGE-OXFORD-MACMILLAN SEMINARS/WORKSHOPS

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• EUROPEAN SCHOOL EDUCATION PLATFORM (ESEP)

E.TWINNING

Başkent Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü mezunu.

Lisans eğitimi boyunca çağdaş dil öğretim yaklaşımları, ölçme-değerlendirme ve öğrenci merkezli öğrenme alanlarında çalışmalar yaptı. Erken yaşta yabancı dil eğitimi, konuşma becerilerinin geliştirilmesi ve iletişim temelli dil öğretimi alanlarında uzmanlaşarak öğrencilerin dili doğal, akıcı ve etkili biçimde kullanmalarını desteklemekte.

Deneyim ve eğitimler

Anaokulu, ilkokul ve ortaokul düzeylerinde aktif olarak görev yapmakta; farklı yaş gruplarının gelişim özelliklerine uygun ders süreçleri planlamaktadır.

Öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra dilde akıcılık ve özgüven kazanmalarını destekleyen bir eğitim anlayışını benimsemektedir. Derslerinde iletişimsel dil öğretimi (Communicative Approach) ve görev temelli öğrenme (Task-Based Learning) yaklaşımlarını kullanarak öğrencilerin dili aktif, üretken ve gerçek yaşam bağlamında kullanmalarını hedeflemektedir.

Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümünden mezun olan Aykut, Bilişim Teknolojileri Öğretmeni olarak 8 yıllık mesleki deneyime sahip.

İlkokul, ortaokul ve lise kademelerinde farklı yaş gruplarıyla çalıştı; öğrencilerin teknoloji okuryazarlığı, algoritmik düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürüttü. Robotik kodlama, yapay zekâ, programlama ve STEM alanlarında eğitimler veriyor; öğrencilerin proje tabanlı ve uygulamalı öğrenme süreçlerine aktif katılımını destekliyor. FRC (FIRST Robotics Competition) başta olmak üzere ulusal ve uluslararası teknoloji ve robotik yarışmalarına öğrencilerin hazırlanması ve proje geliştirme süreçlerinde görev aldı. Eğitim teknolojilerinin derslere etkin şekilde entegrasyonu, takım çalışması, yenilikçi öğretim yöntemleri ve öğrencilerin üretken teknoloji kullanımına yönlendirilmesi üzerine çalışmalarını sürdürüyor.

Öğrencinin bilgiyi yalnızca tüketen değil; araştıran, sorgulayan, üreten ve problem çözen aktif bir birey olması gerektiğine inanıyor. Teknolojiyi amaç değil, öğrencilerin yaratıcılıklarını ve düşünme becerilerini geliştiren güçlü bir öğrenme aracı olarak görüyor.

Robotik kodlama, yapay zekâ, yazılım geliştirme, FRC ve robotik yarışmaları, STEM uygulamaları, eğitim teknolojileri ve dijital içerik geliştirme mesleki ilgi alanları arasında.

Bunun yanında teknoloji ve bilimdeki güncel gelişmeleri takip etmek, tarih, psikoloji, kitap okumak ve yeni teknolojik projeler üretmek de kişisel ilgi alanları arasında.

Deneyim ve eğitimler

Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü Mezunu (2017)

8 Yıllık mesleki deneyime sahip olan Aykut Aydın, Kodlama, 3D Tasarım ve Robotik Kodlama konularında uzman.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• Etkili İletişim Becerileri (İstanbul İşletme Enstitüsü)
• Etkili Sunum Teknikleri (İstanbul İşletme Enstitüsü)
• Öğrenci Koçluk Eğitimi (Özel Çankaya Öztuna Norman Anadolu Lisesi)

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü'nden 2006'da mezun oldu; eğitimde 20 yıllık deneyimini tamamladı, 21. meslek yılında. İlkokul öğrencilerinin akademik gelişimini desteklemeye, dil becerilerini geliştirmeye ve etkili öğrenme alışkanlıkları kazandırmaya odaklanıyor.

Öğrenci merkezli ve iş birliğine dayalı öğrenme yaklaşımlarını benimsiyor. Her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyacının farklı olduğunu gözeterek özgüven, sorumluluk, iletişim, dil ve düşünme becerilerini geliştirmeyi önemsiyor; çocukların sağlam bir akademik temel kurmasını, öğrenmeyi öğrenmesini ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanmasını hedefliyor.

Gazi Üniversitesi Kimya Öğretmenliği mezunu, eğitim alanında 10 yıllık deneyime sahip.

Lise düzeyinde kimya öğretimi, sınavlara hazırlık süreçleri ve öğrencilerin akademik gelişimlerinin bireysel farklılıklar gözetilerek desteklenmesi alanlarında uzman. Derslerinde teorik bilgiyi deney ve uygulamalarla bütünleştirerek öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve kimyaya karşı ilgilerini artırmayı hedefliyor.

Deneyim ve eğitimler

8 yıl Şener Çakmak Eğitim Kurumları’nda, 1 yıl Tarhan Koleji’nde çalıştıktan sonra son 1 yıldır Norman Koleji’nde kimya öğretmeni olarak görev yapıyor.

Bu süreçte lise düzeyinde kimya dersleri vererek öğrencilerin akademik gelişimlerini yakından takip etti, sınavlara hazırlık süreçlerinde aktif rol aldı. Disiplinli, planlı ve öğrenci odaklı çalışma anlayışıyla, akademik başarı ve öğrenme motivasyonunu destekleyen etkili bir eğitim anlayışını benimsiyor.

TED Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümünden mezun olan Elif Yüksek, yüksek lisansını Başkent Üniversitesi’nin İngiliz Dili Öğretimi Tezli Yüksek Lisans Programında tamamladı.

İngilizce öğretimi alanındaki akademik çalışmasını öğrencilerin akademik engelleri yönetme becerileri ve yabancı dilde iletişim kurma istekliliği üzerine yoğunlaştırdı. Derslerinde iletişim odaklı, öğrenci merkezli ve etkileşimli etkinliklere yer vererek öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını desteklemekte.

Eğitim hayatı boyunca akademik çalışmalarının yanı sıra sanat, spor ve sosyal etkinliklere aktif olarak katılan Elif Yüksek, dans, müzik ve tiyatro gibi çeşitli sanatsal faaliyetler kapsamında gösteri ve konserlerde aktif olarak yer aldı. Ortaokul ve lise yıllarında lisanslı voleybolcu olarak okul takımlarında oynadı, ayrıca okçulukla ilgilendi. Bu deneyimlerin disiplin, özgüven, iletişim ve takım çalışması becerilerinin gelişimine katkı sağladığına inanıyor. İngilizce becerilerini geliştirmek amacıyla İngilizce dizi, film ve kitaplarla ilgilenmenin yanı sıra, psikoloji, özellikle eğitim psikolojisi ve öğretmenlik eğitimi kitapları ve eğitimlerine ilgi duyuyor.

Deneyim ve eğitimler

TED Üniversitesi İngiliz Dili Bölümünü Bitirdi.

Başkent Üniversitesi İngiliz Dili Öğretimi Tezli Yüksek Lisans programını tamamladı.

ABC Koleji ve Nesibe Aydın Yıldızlar Kampüsü Staj,

Norman Koleji’nde anaokulu ve ilkokul kademelerinde görev yapıyor.

Uzmanlık Alanları

Tezini akademik engelleri yönetme becerisi ve yabancı dilde iletişim kurma istekliliği üzerine yazarak bu alanlarda yetkinleşti.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

British Council Teacher Education: Teaching English

Communication Skills eğitimini tamamlayarak sertifika aldı.

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

Akademik çalışma olarak “Investigating the Relationship Between Academic Buoyancy and Willingness to Communicate Among EFL Students” isimli yüksek lisans tezini yazdı.

Uludağ Üniversitesi Matematik Bölümünden mezun olan Gamze Yılgın, eğitim süreci içerisinde öz motivasyon, araştırma ve alanı ile ilgili akademik bilgiler doğrultusunda kendisini geliştirdi ve yine Uludağ Üniversitesi'nden aldığı Pedagojik Formasyon Belgesi ile sınıf içi yönetim, öğrenci merkezcil yaklaşım başlıklarında ilerici adımlar attı. Öğrenci Koçu olarak öğrencileri ile olan iletişimini güçlendirmeyi ve branşına ait alanda doğru yönlendirmeler ile akademik başarıyı arttırmayı hedefliyor. Okumaya ve araştırmaya verdiği önemle öğrencilerinin de merak, keşfetme ve çok yönlü düşünme becerilerini destekleyerek matematik biliminin günlük hayattaki yerini anlamaya dayalı çeşitli projelerde yer almalarını önemsiyor.

Öğrenciyi merkeze almak, eleştirel düşünceyi desteklemek, ezberden ziyade kavramsal anlamaya öncelik vermek ve problem çözme becerilerinin günlük hayatta uyarlanmasına odaklanmak, önde gelen ilkesi.

Teknolojik yenilikler, Ulusal ve Uluslararası Matematik Yarışmaları, Alanıyla ilgili Eğitimler ilgi alanına giriyor.

Deneyim ve eğitimler

Uludağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümü Mezunu (2011) olan Yılgın, 15 yıllık meslek, deneyime sahip.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• ÖĞRENCİ KOÇLUĞU SERTİFİKASI
• STEM LİDER ÖĞRETMEN SERTİFİKASI
• SORU OLUŞTURMA TEKNİĞİ EĞİTİMİ

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• MEET UP'24 ESKİŞEHİR ATÖLYE YÜRÜTÜCÜSÜ
• ZİRVE 3.14 MATEMATİK EĞİTİM ZİRVESİ KATILIMCI

Süleyman Demirel Üniversitesi Tarih Bölümü mezunu.

Alanı doğrultusunda pedagojik formasyon eğitimini tamamladı. Türk tarihi, Osmanlı tarihi ve inkılap tarihi alanlarında uzmanlaşarak öğrencilerin tarihsel düşünme, yorumlama ve analiz becerilerini geliştirmeye odaklanmakta. Oyunlaştırma, soru-cevap ve proje tabanlı öğrenme teknikleriyle öğrenci merkezli ve aktif katılımı destekleyen bir eğitim anlayışını benimsiyor.

Deneyim ve eğitimler

Eğitim sektöründeki 10 yıllık deneyimiyle sosyal bilgiler öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Farklı kademelerde ders verdi, 2023–2024 eğitim-öğretim yıllarında sözel zümre başkanlığı görevini üstlenerek akademik planlama ve koordinasyon süreçlerinde aktif rol aldı.

Tarih temalı okuma, araştırma, müze ve tarihî mekân ziyaretlerinden edindiği birikimi, eğitim süreçlerine yansıtarak öğrencilerin derse olan ilgisini ve tarih bilincini güçlendirmeyi önemsemekte.

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fen Fakültesi Biyoloji bölümü mezunu olan, Hacettepe Üniversitesi'nde Pedagojik Formasyonunu tamamlayan Gözde Eroğlu, 5 yıllık mesleki deneyime sahip.

Türkiye Yüzyılı Maarif model eğitimi aldı. Bu sayede öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve ahlaki yönlerden bir bütün olarak geliştirmeyi amaçlayarak destekliyor.

Çalıştığı kurumlarda zümre başkanlığı yaparak, proje tabanlı öğrenme ve sürdürülebilirlik odaklı eğitim anlayışını hayata geçiriyor. Öğrencilerin akademik gelişimlerinin yanı sıra çevresel farkındalık ve bağdaştırma, el becerisi ile üretme kazanımlarını destekliyor.

Almış olduğu ICF onaylı öğrenci koçluğu, nefes koçluğu eğitimleri ile öğrencilerin stres yönetimi, kaygı ve çalışma disiplini gibi desteklerini mentörlük yaparak sağlıyor.

Klinik Araştırma Derneği üyesi. Androloji, Endokrinoloji ve Onkoloji alanlarında çalışmalar yaptı. Çok yönlülüğü ve’’ biyoloji her yerde’’ anlayışı ile öğrencilerini mesleki olarak aydınlatıyor.

Öğrencilerin çevreleri ile köprü kurarak; "düşün, tasarla, sun" kazanımlarını desteklemekte.

Karakalem çizim, latin dans, müzik ve kişisel gelişim kitap-eğitimleriyle ilgili.

Proje tabanlı öğrenme, Ekoloji ve Çevre Bilinci, Sağlık Eğitimi, Bilim Şenlikleri, Laboratuvar Uygulamalarına ilgi duyuyor.

Deneyim ve eğitimler

Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Biyoloji Bölümü Mezunu (2015)

Yüksek Lisansını, Hacettepe Üniversitesi'nde tamamladı.(Pedagojik formasyon)

5 Yıllık mesleki deneyime sahip.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• Türkiye Yüzyılı Maarif Model Eğitimi
• ICF Onaylı Öğrenci Koçluğu
• Nefes Koçluğu
• Bireysel Koçluk
• Temel İlk Yardım Eğitimi

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• Bilim Şenliği
• Ben Doğayım Projesi
• Sağlıklı Lezzetler Mutfak Atölyesi

Gazi Üniversitesi Felsefe Bölümü mezunu, pedagojik formasyon eğitimini de Gazi Üniversitesi’nde tamamladı. Rehberlik ve eğitim koçluğu, eğitim yönetimi, ölçme-değerlendirme ve YKS hazırlık süreci yönetimi alanlarında uzmanlaşarak öğrencilerin akademik, bilişsel ve bireysel gelişimlerini destekleyen çalışmalar yürütüyor.

Ayrıca P4C (Philosophy for Children) yaklaşımıyla öğrencilerin eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini geliştirme odaklı..

Deneyim ve eğitimler

Eğitim sektöründe 8 yıllık Felsefe Grubu Öğretmeni ve Rehber Öğretmenlik deneyimine sahip.

Öğrenciye özel program oluşturma ve takip süreçlerinde aktif rol alarak öğrencilerin bireysel farklılıklarını gözeten, gelişim odaklı bir rehberlik anlayışı benimsiyor. Derslerinde sorgulamaya dayalı ve aktif katılımı esas alan yöntemlerle öğrencilerin motivasyonlarını artırmayı ve akademik süreçlerini planlı şekilde desteklemeyi hedefliyor.

Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü'nden 2007'de mezun oldu; aynı üniversitede Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği tezsiz yüksek lisansını tamamladı. Türk dili ve edebiyatı öğretmenliği ile Türkçe öğretmenliği alanlarında çalışıyor.

Edebiyat ve dil öğretimindeki birikimini öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek ve Türkçeyle güçlü bir bağ kurmalarını desteklemek için kullanıyor. Her öğrencinin öğrenme sürecinin kendine özgü olduğuna inanıyor; öğrencilerin Türkçeyi doğru, etkili ve özenli kullanmasını, dilin ve edebiyatın zenginliğini keşfederek ana dilini sevmesini önemsiyor.

Deneyim ve eğitimler

Sertifika ve eğitimler

• Hacettepe Üniversitesi TÖMER, Yabancılara Türkçe Öğretimi Sertifikası
• Masal Anlatıcılığı Sertifikası
• Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme Araçları Sertifikası
• Şiddetsiz İletişim Giriş ve Yıllık Eğitimi

Hacettepe Üniversitesi Alman Dili ve Eğitimi Bölümü mezunu.

Ankara Üniversitesi Halk Eğitimi Bölümü’nde yüksek lisans yaptı. Yabancı dil eğitimi, Türkçe öğretimi, yaratıcı drama ve öğretmen eğitimine yönelik uygulamalar alanlarında uzmanlaştı.

Yaparak-yaşayarak öğrenmeyi esas alan yaklaşımıyla, yaratıcı drama, özgün materyal geliştirme ve etkileşim odaklı yöntemlerle öğrenmeyi kalıcı ve anlamlı hale getirmeyi hedefliyor.

Deneyim ve eğitimler

Eğitim sektöründe uzun yıllara dayanan deneyime sahip olan Tekmen, özel eğitim, yabancı dil öğretimi, sınıf öğretmenliği ve uluslararası eğitim projelerinde görev aldı.

MEB bünyesinde 24 yıl sınıf öğretmeni olarak çalıştı, 5 yıl Almanya’da Türk çocuklarına Türkçe öğretti; Avrupa Birliği projeleri, TEDEP çalışmaları ve okullar arası tiyatro şenlikleri gibi çok sayıda akademik ve kültürel projede aktif rol üstlendi.,

Farklı kültür ve eğitim modellerinden edindiği deneyimleri ders süreçlerine yansıtarak öğrenciler için zengin, etkileşimli ve çok yönlü öğrenme ortamları oluşturmakta.

Lütfiye Merve Özkal, Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu ve 10 yıllık mesleki deneyime sahip bir eğitimci.

Fen bilimleri öğretiminde öğrenci merkezli, araştırma ve sorgulamaya dayalı bir yaklaşımı benimsemekte. Öğrencilerin bilimsel düşünme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürütüyor. Derslerinde deney, gözlem ve günlük yaşamla ilişkilendirilen uygulamalara yer vererek öğrenmenin kalıcı ve anlamlı olmasını önemsiyor. LGS hazırlık sürecinde öğrencilerin akademik gelişimlerini yakından takip etmekte ve bireysel ihtiyaçlarına yönelik çalışmalar planlamakta. STEM ve proje tabanlı öğrenme yaklaşımlarını eğitim süreçlerine dahil ederek öğrencilerin bilime yönelik merak ve öğrenme motivasyonlarını desteklemeyi amaçlıyor.

Öğrencilerin bilgiyi yalnızca öğrenen değil, sorgulayan keşfeden ve günlük yaşamla ilişkilendiren bireyler olmalarını önemsiyor. Her öğrencinin öğrenme sürecinin farklı olduğuna inanıyor; merak duygusunu destekleyen, aktif katılımı ve kalıcı öğrenmeyi esas alan bir eğitim yaklaşımını benimsiyor.

İlgi Alanları

• Eğitim teknolojileri
• Deney ve gözleme dayalı öğrenme
• STEM yaklaşımı
• Farklı kültürleri ve yeni yerleri tanımak
• Seyahat etmek
• Fotoğraf çekmek
• At binmek
• Doğada vakit geçirmek
• Kayak yapmak

Deneyim ve eğitimler

Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü mezunu (2015)

Uzmanlık Alanları

• Fen bilgisi eğitimi ve öğretim tasarımı
• LGS hazırlık ve sınav stratejileri
• Ölçme ve değerlendirme
• STEM ve proje tabanlı öğrenme
• Deneysel ve uygulamalı fen eğitimi
• Öğrenci gelişimi ve akademik takip

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• Bilimin doğası
• Çalışanların iş sağlığı ve güvenliği
• Bilgisayar işletmenliği

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• Öğrencilerin Tales, Kanguru ve çeşitli akademik sınavlara hazırlık süreçlerini yürütme

Ödül ve Başarılar

• TED okulları izleme sınavlarının hazırlanmasına ve uygulanmasına katkı
• TEMA Vakfı-MEB iş birliği kapsamında yürütülen Ortaokul TEMA Programı'nı başarıyla tamamlama ve uygulama

Öğretmenliği başarıyla yaptığına inanıyor. Paylaşmayı ve üretmeyi seven kolektif ruhu yaratmanın öneminin farkında olan ve bu anlayışla hayatını devam ettiren birisi olmaya çalışıyor. Alanıyla ilgili konuları, bilimsel ve sanatsal alanlardaki tecrübelerine dayanarak, bu alanlarla kaynaştırarak anlatmayı seviyor ve farklı alanlarla eğitimi kaynaştırmayı daha etkili buluyor.

Ağırlıklı olarak lise gruplarına eğitim tecrübesine sahip, ancak daha önce ortaokul gruplarına da dersler verdi. Çalıştığı kurumların dışında sayısız özel ders de verdi. Özel ders öğrencileri arasında özel yaklaşım gerektiren, özgül öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler de vardı.

DTCF Türk Dili ve Edebiyatı lisans mezuniyetinin yanı sıra yine DTCF’de dört yıllık Tiyatro / Dramatik Yazarlık Ana Sanat Dalı lisans mezuniyeti var.

Son olarak bir bilim okuru ve emekçisi. Ülkemizin köklü bilim yayınlarında uzun yıllar dışarıdan editörlük görevini yerine getirdi. Bu süreçte yetkin akademisyen ve yazarlarla sayısız röportaj, makale ve etkinlik faaliyeti içerisinde bulundu. Bu yanının “öğretim” anlamında kendisini daha yetkin hale getirdiğini düşünüyor.

Alanıyla ilgili konuları, bilimsel ve sanatsal alanlardaki tecrübelerine dayanarak, bu alanlarla kaynaştırarak anlatmayı seviyor ve farklı alanlarla eğitimi kaynaştırmayı daha etkili buluyor.

İlgi Alanları

Edebiyat, Tiyatro, Yazarlık, Bilim, Psikoloji

Deneyim ve eğitimler

Ankara Üniversitesi Türk Dili Ve Edebiyatı Ve Tiyatro (Dramatik Yazarlık Ana Sanat Dalı) Mezunu (2015)

9 Yıllık mesleki deneyime sahip olan Okyay, Editörlük ve Seslendirme konusunda uzman.

Sahip Olduğu Sertifika ve Eğitimler

• Grafik Tasarım
• Adobe Photoshop, Illusrator, Corel, Indisagne ve Adobe Illistrator

Vektörel Bilişim Eğitim Kurumları, 2019

• Seslendirme / Dublaj

(Başkent İletişim Bilimleri Akademisi, Ocak 2015, Ankara)

• Diksiyon ve Beden Dili

(Başkent İletişim Bilimleri Akademisi, Ocak 2015, Ankara)

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• Dimitri Danilov "Podolsklu Adam" (Kitap editörlüğü)

Rus ödüllü oyun yazarı Dimitri Danilov'un “Podolsklu Adam” adlı eseri bir tiyatro metnini içerir. Eser, Rusya'da Altın Maske adlı ödüle layık görüldü. Eserin editörlüğünü üstlendi.

Böylece daha önce Avrupa'da, ABD'de, Çin'de ve İsrail'de yayımlanan eser ülkemizde de yayımlanmış oldu. Kitap Nomos Yayınları tarafından basıldıi (Haziran 2021). nomoskitap.com.tr/urun/podolsklu-adam

• Röportajlar, bilimsel yayınlar ve kapak konusu çalışmaları

Editörlüğü süresince alanında uzman ve ülkemizde bilinen isimlerle bilimsel konularda röportajlar yapmanın yanı sıra, canlı yayınlar da gerçekleştirdi. (Sevil Atasoy, Muazzez İlmiye Çığ, Mehmet Özdoğan, Ahmet Say vb…). Aynı zamanda bilimsel konulardaki sayısız kapak çalışmasında yer aldı.

• “Hayvan Çiftliği” oyununun dramaturgluğunu üstlenerek reji ekibi içerisinde yer aldı. 27 Mart'ta prömiyeri olan oyun, DTCF Tiyatro bölümü içerisinde Haziran 2022'de sahnelendi.
• Türkçe Soru Bankası

Öğrenci İşi yayınlarından çıkan Özgür Yıldırım'a ait TYT Türkçe soru bankasına Türkçe alanında sorularıyla katkıda bulundu. Hazırladığı sorular Dil Bilgisi ve Paragraf sorularından oluşuyordu. (Haziran 2019).

• Cemil Süleyman – “Ukde” ( Çeviri)

Fecr-i Ati yazarlarından Cemil Süleyman'ın 320 sayfalık hikâye kitabını, bitirme tezi kapsamında, Osmanlı Türkçesinden günümüz Türkçesine çevirdi (Haziran 2014).

Yabancı Dil Bilgisi

• Osmanlı Türkçesi

İleri seviye

• İngilizce

İyi seviye - B2 Seviyesi

Kastamonu Eğitim Yüksekokulu Sınıf Öğretmenliği Bölümü mezunu.

Ayrıca Anadolu Üniversitesi’nde Türkçe Öğretmenliği alanında eğitim aldı. Sınıf öğretmenliği alanında uzmanlaşarak özellikle ilkokul düzeyinde akademik disiplin, dil becerileri ve öğrenme alışkanlıklarının kazandırılmasına odaklanmaktadır.

Deneyim ve eğitimler

Eğitim sektöründe 39 yıllık deneyime sahip, bu sürenin 11 yılını özel öğretim kurumlarında geçirdi.

Uzun yıllara dayanan sınıf öğretmenliği tecrübesiyle öğrencilerin akademik ve bireysel gelişim süreçlerine rehberlik etmekte. Öğrenci merkezli ve iş birliğine dayalı öğrenme modellerini benimseyerek öğrencilerin özgüven, sorumluluk, iletişim, dil ve düşünme becerilerini geliştirmeyi önemsemektedir.

Ankara Üniversitesi Matematik Bölümü bitirerek, pedagojik formasyon eğitimini Ankara Üniversitesi’nde tamamladı.

Matematik eğitimi alanında uzmanlaştı. FPS sertifikası ve ICF onaylı eğitim koçluğu sertifikası sahibi.

Akademik gelişimin yanı sıra öğrencilerin hedef belirleme, motivasyon ve bireysel öğrenme süreçlerini destekleyen çok yönlü bir eğitim anlayışını benimsemekte..

Deneyim ve eğitimler

Eğitim sektöründe 10 yıllık deneyime sahip olan Yağız, 2016 yılından bu yana matematik öğretmenliği yapıyor. Zümre başkanlığı görevini üstlenerek akademik süreçlerin planlanması ve koordinasyonunda aktif rol almakta.

Hümanist, davranışçı ve yapılandırmacı yaklaşımları, etkinlik, oyun ve proje temelli uygulamalarla birleştirerek öğrencilerin dikkat, problem çözme ve çok yönlü düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefliyor.

Pınar Ayral, Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği mezunu. 15 yıllık mesleki deneyime sahip olan Ayral, çocukluk yıllarından itibaren cimnastik, halk oyunları ve çocuk yogasıyla ilgilendi; uzun yıllar sahne performanslarında dans etti. Hareket, dans ve sporun çocukların fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimindeki önemine inanarak çalışmalarını sürdürüyor. Öğrencilerin hareket yoluyla kendilerini keşfetmelerini, özgüven kazanmalarını ve sporu yaşamlarının doğal bir parçası haline getirmelerini hedefliyor.

Eğitim anlayışında, her çocuğun kendi potansiyelini keşfetmesine ve kendini özgürce ifade etmesine fırsat vermeyi önemsiyor. Derslerini hareket, oyun ve eğlenceyle bütünleştirerek öğrencilerinin sporu severek benimsemelerini ve fiziksel gelişimlerinin yanı sıra özgüven, işbirliği ve disiplin becerilerini geliştirmelerini önemsiyor.

Oyun temelli beden eğitimi, ritim ve koordinasyon çalışması, halk oyunları ve sahne sanatları gibi ilgi alanları var.

Deneyim ve eğitimler

Gazi Üniversitesi BESYO Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü (2010) mezunu olan Ayral, 16 yıllık öğretmen.

Cimnastik, Halk Oyunları ve Çocuk Yogası alanlarında uzman olan öğretmenimiz, bu başlıkların yanı sıra Artistik Cimnastik Antrenörlüğü sertifikasına da sahip.

Katıldığı Projeler / Akademik Çalışmalar

• Çocuklarda hareket eğitimi ve motor gelişim üzerine çalışmalar
• Çocuklarda beden farkındalığı ve hareket yoluyla özgüven gelişimi
• Eko School projesinde 2 yıl koordinatörlük
• Beden eğitimi derslerinde disiplinler arası öğrenme uygulamaları

15 yılı aşkın eğitim deneyimine sahip Utku Yekeboğa; matematik öğretiminde güçlü akademik birikimi, öğrenci odaklı yaklaşımı ve etkili iletişim becerileriyle öne çıkan bir eğitimci.

Ankara Üniversitesi Matematik Bölümü mezunu olan Yekeboğa, farklı eğitim kurumlarında edindiği deneyimlerle öğrenci takibi, sınıf yönetimi, akademik gelişim ve ölçme-değerlendirme alanlarında kapsamlı bir mesleki birikime sahip.

Derslerinde disiplinli ve dinamik bir eğitim anlayışını benimseyen Yekeboğa, matematiği öğrenciler için anlaşılır ve ilgi çekici hâle getirmeyi; öğrencilerin derse aktif katılımını ve akademik motivasyonunu desteklemeyi önemsemekte.

Ayrıca yayınevlerinde soru yazımı ve düzeltme görevlerinde bulunarak eğitim yayıncılığı ve ölçme-değerlendirme alanında da deneyim kazandı.

Akademik deneyimi, güçlü iletişimi ve öğrenci gelişimini merkeze alan yaklaşımıyla, öğrencilerinin potansiyellerini en üst düzeyde ortaya çıkarmalarını hedefliyor.

Eğitim anlayışının temelinde öğrencilerle kurulan güçlü ve yatay iletişim yer alır.

Öğrencilerinin kendilerini rahatça ifade edebildiği, soru sormaktan çekinmediği bir öğrenme ortamı oluşturmayı önemser. Dinamik, enerjik ve esprili ders anlatımı sayesinde öğrencilerin dikkatini canlı tutmayı, matematiği daha keyifli ve akılda kalıcı hâle getirmeyi hedefler.

Sinema ve film kültürünü yakından takip etmek; farklı tür ve dönemlerden yapımları keşfetmek. Bilardo alanında lisanslı sporcu olarak sportif faaliyetlerini sürdürmek. Seyahat ederek farklı şehirleri ve kültürleri tanımak, bisiklet sporuyla ilgilenmek ve açık havada aktif zaman geçirmek gibi ilgi alanlarına sahip.

Deneyim ve eğitimler

Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Mezunu (2011)

15 Yıllık mesleki deneyime sahip olan Yekeboğa, Öğretmenlik Sertifikasını da Hacettepe Üniversitesi'nden aldı.

Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni; 10 yıllık mesleki deneyimi var. Çocuk Gelişimi alanındaki eğitimiyle öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimini bir bütün olarak ele alıyor.

Ortaokul öğrencilerinin yaş ve gelişim özelliklerini gözeterek öğrenmeyi sevdiren, dile ve edebiyata ilgi uyandıran, özgüveni ve düşünme becerilerini destekleyen bir anlayışla çalışıyor. Her öğrencinin potansiyelini keşfetmesine ve kendini özgürce ifade edebilen biri olarak yetişmesine katkı sağlamayı amaçlıyor.

23 Yıllık mesleki deneyime sahip olan Uğun, aynı zamanda ülkesini yurt içinde ve dışında çeşitli festival ve yarışmalarda temsil eden bir jazz ve hafif batı müziği solisti. Kurucusu olduğu Armoni Sonat Müzik Akademisi'nde bir çok genç müzisyen ve müzik eğitimcisi yetiştirdi.

Deneyim ve eğitimler

Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Bölümü mezunu olan UĞUN, 23 yıllık mesleki deneyime sahip.

Müziksel İşitme, Şan, Solfej, Müzik Teorisi, Konservatuvar Hazırlık Eğitimi ve Piyano alanında uzmanlıkları bulunan UĞUN'un,

• Disleksi Dostu Öğretmen Eğitimi
• Trinity, ABRSM, Royal Akademi Hazırlık Koçluğu
• ORF Ritim Eğitimi gibi sertifika ve eğitimleri var.

Uğun, Cornerius Projesine de katıldı.

Öğretmenimiz,

• Pamukkale Üniversitesi Uluslararası Müzik Festivali En İyi Yorumcu Ödülü
• Cavan İnternational Song Contest En İyi Yorumcu, Jüri Özel Sempati Ödülü ve En İyi Genç Yetenek Ödülü'nün de sahibi.

Muğla Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim Öğretmenliği Bölümü mezunu; 16 yıllık mesleki deneyimi boyunca farklı yaş gruplarından öğrencilerle çalıştı. Sanat eğitimini yalnız teknik beceri kazandıran bir alan olarak değil, öğrencinin hayal gücünü, estetik bakışını ve kendini ifade etme becerisini geliştiren bir öğrenme süreci olarak görüyor. Resim, tasarım, yaratıcı sanat uygulamaları ve farklı görsel anlatım teknikleri üzerine çalışıyor; öğrencilerin üretirken özgünlüklerini ortaya koymasını destekliyor.

Öğrenci merkezli, üretmeye ve keşfetmeye dayalı bir anlayışı benimsiyor. Öğrencilerin kendilerini özgürce ifade edebildiği, deneyerek öğrendiği ortamlar kurmayı önemsiyor; sanat yoluyla özgüven, yaratıcılık, gözlem, estetik duyarlılık ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor.

Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi mezunu.

Ayrıca Anadolu Üniversitesi’nde Adalet ve Türk Dili ve Edebiyatı alanlarında eğitim aldı, pedagojik formasyon eğitimini Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi’nde tamamladı.

Profesyonel eğitim koçluğu, eğitimde pozitif psikoloji, nöroperformans ve oyunlaştırılmış öğrenme alanlarında uzmanlaşarak öğrencilerin akademik, bilişsel ve sosyal gelişimlerini çok yönlü biçimde destekleyen bir eğitim anlayışını benimsiyor.

Çoklu zekâ kuramı, yaparak-yaşayarak öğrenme yaklaşımı ve 21. yüzyıl becerileri doğrultusunda geliştirdiği eğitim uygulamalarıyla öğrenmeyi kalıcı, etkili ve öğrenci merkezli hale getirmeyi hedefliyor.

Deneyim ve eğitimler

Millî Eğitim ve özel öğretim kurumlarında 16 yıllık deneyime sahip olan Yıldız, öğretmenlik, yayıncılık ve il zümre başkanlığı görevlerinde bulundu.

Aynı zamanda eğitim koçu olarak öğrencilerin akademik ve bireysel gelişim süreçlerine aktif destek vermekte; başarı, motivasyon ve hedef yönetimi odaklı çalışmalar yürütmekte.

LGS ve ara grup düzeyinde yayımlanmış deneme çalışmalarıyla sınav hazırlık süreçlerine katkı sunmuş, disiplinler arası öğretim yöntemleri ve çağdaş eğitim yaklaşımlarıyla öğrenci başarısını destekleyen akademik içerikler üretti.

Eğitim süreçlerinde görsel ve işitsel materyaller, oyunlaştırma ve aktif katılım temelli uygulamalarla öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen güçlü bir mesleki birikime sahip.

Selçuk Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunu, pedagojik formasyonlu Almanca öğretmeni; özel ve devlet okullarında görev yaptı.

İlkokuldan liseye kadar etkin, iletişimi güçlü ve teknolojiyle desteklenen öğrenme ortamları kuruyor. Öğrenci motivasyonunu, bireysel farklılıkları ve veliyle etkili iletişimi merkeze alan bir yaklaşımla çalışıyor.